Informer, accompagner et aller au-devant des familles et des aidants
- Informer, orienter les familles et les aidants sur les droits (dont celui au répit parental/ familial) et les services dont ils peuvent bénéficier dans une logique de parcours de vie ;
- Mettre en relation les familles avec les institutions et les acteurs du territoire afin de lutter contre le non-recours aux droits et aux services, contre le renoncement à l’inclusion et aux soins et aider à la prévention ;
- Aider les parents à élaborer leur projet d’accueil, suivre la demande de la famille jusqu’à l’obtention effective de l’accueil : évaluation des besoins des parents, évaluation des besoins de l’enfant, prise de rendez-vous avec le mode d’accueil le plus adapté, accompagnement au premier rendez-vous, suivi de l’intégration, etc ;
- Créer un lien privilégié avec les parents : « accueillir, rassurer, montrer, associer » ;
- Faciliter le lien entre la structure d’accueil et les besoins de l’enfant et de sa famille ;
- S’assurer de la pertinence de la solution d’accueil retenue, dans la durée ;
- Réaliser des enquêtes annuelles auprès des personnes concernées par le handicap sur leurs besoins (et leurs évolutions) et leurs utilisations des différentes actions / projets / dispositifs, oeuvrant dans le champ de l’inclusion et du handicap, y compris les prestations proposées par le PRH ;
- Expérimenter de nouveaux axes de progrès, évaluer et adapter en continu.
Sensibiliser, former, accompagner les professionnels, les bénévoles et les élus
- Renforcer les actions de médiation contribuant à lever des incompréhensions, voire des désaccords ou conflits apparus entre une famille et une structure, à l’occasion de l’accueil d’un enfant en situation de handicap, dans une structure de droit commun ;
- Sensibiliser et former les bénévoles, les élus et les professionnels du milieu ordinaire à l’accueil des 0 à 17 ans en situation de handicap (ex : intervention formation BAFA, en milieu scolaire, auprès des gestionnaires, auprès des associations et des Fédérations d’éducation populaire…) ;
- Analyser les besoins spécifiques (ex : observation sur le terrain…) lors de l’accueil d’un jeune dans une structure en milieu ordinaire (hors champ scolaire) et proposition d’aménagements ;
- Conseiller et expertiser les situations auprès des acteurs professionnels en contact avec le public en situation de handicap ;
- Prévenir les ruptures ou refus d’accueil d’un enfant, dans une structure de droit commun ;
- Recenser, créer et mettre à disposition des outils pratiques et simples d’utilisation, favorisant et facilitant l’inclusion (ex : malles pédagogiques).
L’équipe de Handi Ressources 64 a pour mission
Auprès des usagers :
- Accueillir chaque demande de famille ayant un projet d’accueil en milieu ordinaire, en structure petite enfance, accueils de loisirs pour un enfant en situation de handicap ;
- Orienter, en fonction des besoins identifiés, vers les services partenaires compétents ;
- Informer sur les lieux ressources existants sur les territoires en matière d’accompagnement à la parentalité ;
- Orienter vers la Maison Départementale de l’Autonomie si une évaluation des besoins de l’enfant s’avère nécessaire ;
- Coordonner la mise en oeuvre des projets d’action inclusive.
Auprès du Comité de Pilotage :
- Partager un diagnostic et une évaluation afin de mesurer la réalité de l’accueil en milieu ordinaire ;
- Mutualiser les indicateurs de suivi et les démarches d’évaluation ;
- Définir les orientations stratégiques ;
- Évaluer l’activité sur la base d’un rapport d’activité annuel qualitatif et quantitatif ;
- Définir un budget de fonctionnement.
Auprès des partenaires :
- Rappeler le cadre juridique de l’accueil et les obligations qui s’imposent aux gestionnaires ;
- Mettre en place des actions de sensibilisation auprès des professionnels (service de santé, collectivités locales, RAM, crèches, structures d’accueil de loisirs),des parents, des enfants ;
- Contribuer à adapter le projet d’accueil et à qualifier le personnel en charge de l’accueil de l’enfant ;
- Accompagner, à la demande, à l’analyse et le changement de pratiques lorsque cela s’avère nécessaire et solliciter, si besoin, en appui, l’intervention de personnes ressources spécialisées (psychomotricien, psychologue, orthophoniste, etc.) ;
- Donner une lisibilité sur les moyens humains et financiers mobilisables par les familles et les structures auprès de l’ensemble des institutions et apporter un soutien technique à la mobilisation des financements.
Auprès du comité Technique :
- Prendre en compte les propositions, les remarques sur l’amélioration de l’activité qui permettront de soutenir et d’accompagner la montée en charge du pôle ressources ;
- Échanger et communiquer sur l’activité afin qu’ils puissent faciliter le déploiement du pôle et le rendre visible sur le territoire.
